Perguntas Interessantes...

Perguntas Menos Interessantes...

Nossa aula de Seminário Integrador da última quarta-feira trouxe reflexões bastante interessantes para mim. Inicialmente houve um momento de reflexão sobre o andamento das interdisciplinas, onde nada de novo foi trazido. Como sempre algumas colegas reclamaram sobre a quantidade de trabalhos, datas de postagem, etc. A professora Cíntia e o professor Leonardo falaram sobre ao link das presenças às aulas e ao pólo do semestre.

Após foi solicitado que a turma se reunísse em grupos de 4 a 5 alunos para refletir sobre as perguntas que havíamos levado para a aula: PERGUNTAS QUE OS NOSSOS ALUNOS NOS FAZEM. Deveríamos escolher entre elas, a mais interessante e a menos interessante. Foram escolhidos um representante de cada grupo e as perguntas escolhidas digitadas para que aparecessem no telão. Iniciamos então uma discussão sobre o que vimos.

A maioria das perguntas menos interessantes eram relacionadas à questões cotidianas como "tem recreio", "pode mudar de linha""o que é pra fazer",etc. Dentre as mais interessantes ficou nítido que eram as perguntas que davam margem à uma investigação, fosse ela científica ou histórica.

Além das aprendizagens a respeito das perguntas, percebi que muitas vezes as perguntas "bobas" são repetidas por nós. Houve um grande questionamento sobre porque as perguntas haviam escolhidas como desinteressantes. Várias colegas falaram sobre isso quando na verdade dentre cinco perguntas deveríamos escolher a menos interessante. Isso não comprovava que aquela escolhida era desinteressante, mas que entre todas era a menos interessante. Assim eu concluo, se nós enquanto educadoras e com uma vasta experiência em formulação de atividades e questionamentos às vezes não compreendemos a ordem dada, por que nossos alunos com 6 ou 7 anos não podem ter essa mesma dificuldade?

Por isso é tão importante "vigiarmos" algumas atitudes nossas, porque o que é muito simples para um, gera muita dificuldade de compreensão para outro!